Evaluación Neuropsicológica desde CERO 🧠
En la población infantil juvenil. Del motivo de consulta a las hipótesis clínicas: modelos, dominios cognitivos e instrumentos de evaluación
Dirigido a profesionales de la psicopedagogía
Después de esta capacitación vas a poder…
Qué es una evaluación neuropsicológica, sus modelos actuales y sus diferencias y puntos de encuentro con la evaluación psicopedagógica
Un motivo de consulta a través de una entrevista clínica orientada a hipótesis, considerando antecedentes del desarrollo y factores contextuales
El funcionamiento de los distintos dominios cognitivos: atención, funciones ejecutivas, memoria, lenguaje, procesamiento visuoespacial y más
Qué evaluar y por qué, construyendo una batería con sentido clínico a partir del motivo de consulta
Los instrumentos de evaluación neuropsicológica, qué miden, qué información aportan y cuáles son sus limitaciones
La información recabada para construir hipótesis clínicas sólidas, a partir de un caso clínico de dislexia
Ejes temáticos
Contenido con base científica y enfoque clínico aplicado
Pensar la evaluación neuropsicológica
Qué es una evaluación neuropsicológica, modelos actuales de la neuropsicología clínica, preguntas que intenta responder, diferencias y puntos de encuentro con la evaluación psicopedagógica, y el rol del razonamiento clínico en la toma de decisiones
Del motivo de consulta a las hipótesis clínicas
Cómo analizar un motivo de consulta, entrevista clínica orientada a hipótesis, antecedentes del desarrollo y factores contextuales, identificación de signos y síntomas relevantes, y formulación de hipótesis iniciales
Comprender el funcionamiento cognitivo
Atención, funciones ejecutivas, memoria, lenguaje, procesamiento visuoespacial, praxias y gnosias, velocidad de procesamiento y cognición social
¿Qué evaluar y por qué?
Del motivo de consulta a la selección de dominios cognitivos, observación clínica, entrevista y pruebas estandarizadas, y cómo construir una batería con sentido clínico
Instrumentos en evaluación neuropsicológica
Qué mide cada instrumento, qué información aporta, cuándo conviene utilizarlo y cuáles son sus limitaciones: pruebas de atención, memoria, funciones ejecutivas, inteligencia, lenguaje, habilidades visuoconstructivas y velocidad de procesamiento
¿Cómo integro la información?
Caso clínico de Dislexia: integración de toda la información recabada para la construcción de hipótesis diagnósticas
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Viernes 28 de agosto · 18:30 hs (ARG) · Zoom · Cupos limitados · ~2 horas